“行。”

……

下午，体育课。

陆谦找到庚泽钦。

“泽钦，元旦晚会有什么想法没？”

“确实。”

试卷来来回回地翻着。

字丑的，字美的，但都能看清。

其他科目老师操心成绩，唯独语文老师更操心卷面字迹。

因为卷面分真就是白给的，但又不是那么容易拿到。

“我能有什么想法，不是学生表演我负责看吗？”庚泽钦一脸诧异。

“也没说老师不能表演

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这也是全体语文老师和文科老师最犯愁的地方。

“不管咋样，还是传阅一下吧。”语文组长说道。

“复印还是电子版？”

“都弄一下吧，就用二十五班的卷子，全班的卷子说服力更强。”语文组长说道，“郭老师你讲完再把卷子收上来，也麻烦帮我跟陆老师说一下借用卷子的事儿。”

“有用没用抽一鞭子。”

更改原本的字迹，要长时间的练习，并且克制原本书写的本能。

做到这些其实并不难，难的是另一件事。

书写速度。

更改字体就代表着要减慢书写速度。

可作业一多，哪还顾得上慢悠悠写好看的字，写着写着字就飞了。

“的确是，一眼能看清答案。”

“卷面分能给到满分啊，我班就不行，那有的字真就是看不清，我都纳闷学生自己能看清自己写的吗？”

“咱也不知道。”

“全班字迹都很好啊，我看了是愿意给分的。”

“这年级第一的卷子，看的是真舒服啊。”

自习练字？

自习都用来考试、讲题、补进度啦~

并且有些学生自律性差，有些学生三分钟热度。

成绩差的学生醒悟，开始好好学习，提高成绩， 这样的事年年有，不稀奇。

但字迹差，醒悟练字的学生，就少之又少了。

第288章 我不要当怪兽 (第1/3页)

语文组则是另一番景象了。

郭梅拿着二十五班的卷子，最赞赏的不是成绩，而是卷面字迹。

“成绩高低先不论，这个卷面字迹是真好啊，很板正。”

其他老师也围过来，翻动着试卷，讨论着。

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