“哦，这是我们使用的‘情感训练设备’。”女志愿者说，“可以帮助孩子们更好地识别和调节自己的情绪。是一种非常先进的设备。”

“我可以进去看看吗？”

“抱歉，现在正在进行训练，不方便打扰。”女志愿者说，“如果您感兴趣，可以在训练结束后再来参观。”

寒晓东没有坚持。但他已经看到了他想看的东西——神经反馈设备。与影子在报告中描述的，完全一致。

五、林镜的出现

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就在寒晓东准备离开时，林镜出现了。

他从三楼走下来，穿着一件白色的衬衫，手中拿着一本笔记。看到寒晓东，他先是愣了一下，然后露出了那种标志性的、温和而自信的笑容。

“韩老师，真没想到会在这里见到你。”林镜说，语气中带着一丝惊讶，但更多的是从容，“你是来参观我的项目的吗？”

“是的。”寒晓东说，“听说你在这里做公益项目，我很好奇，就过来看看。”

“欢迎欢迎。”林镜说，“既然来了，就让我亲自带你参观一下吧。”

他注意到，那些孩子的表情，都非常专注，甚至可以说是专注得有些过头。他们画画的动作，整齐划一，像是被训练过一样。

四、教室的秘密

寒晓东提出想参观二楼的教室。女志愿者犹豫了一下，然后同意了。

二楼有几间教室，被改造成了“心理咨询室”和“情感训练室”。寒晓东透过一扇门的玻璃窗，看到里面有一个孩子坐在一台仪器前，头上戴着电极帽。仪器的屏幕上，显示着一些复杂的波形图。

“这是……”寒晓东问。

他带着寒晓东，参观了整个中心。他介绍了项目的宗旨、内容和方法，语气诚恳而专业。他特别强调了项目的“公益性”和“科学性”，并表示所有的设备和技术，都是经过伦理审查的。

六、对话的试探

参观结束后，林镜邀请寒晓东到他的办公室喝茶。

办公室在三楼，布置得很简洁，只有一张办公桌、一把椅子和一个书架。书架上，摆满了心理学和神经科学的书籍。

“韩老师，你对我的项目，有

第398章 林镜的公益项目调查 (第2/3页)

，请问您是？”

“我是一名教师，路过这里，看到你们这个项目，想进来了解一下。”寒晓东说，出示了他准备好的假证件——一张某教育机构的介绍信。

女志愿者看了看介绍信，点了点头：“欢迎欢迎。我们这里是‘心灵重塑营’项目，主要为当地的留守儿童提供心理辅导和情感教育。您可以随便看看。”

寒晓东走进中心，一楼是一个大厅，摆放着一些桌椅和书架，墙上贴着孩子们的美术作品。几个孩子正围坐在一张桌子旁，在志愿者的指导下画画。

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