是因为每一个词後面都不是一句话能解决的事。

陈拙没有接话。

他看着纸上的几栏。

姓名。

年龄。

旧帐本，新帐本。

会做的题，不会做的题。

问清楚以後再说。

亚伯拉罕看见那张纸，眼神松了一点。

「你带来了。」

「嗯。」

陈拙把纸摊在桌上，拿起旁边那支钝铅笔，在旧帐本下面补了一行日期。

然後在新帐本下面又补了一行题号。

亚伯拉罕看着他写。

陈拙说：「他能写日期，但有时候会漏。」

「嗯。」

「能按题号做，错了以後，如果不是太烦，会回前一步。」

亚伯拉罕点头。

陈拙继续写。

零钱，重量，简单乘除。

写到这里，他停了一下，又加了一句。

长句弱。

亚伯拉罕看见那三个字，问：「阅读？」

「应该是。」陈拙说，「他能听懂你说的话，也能看懂短的东西，但长一点，他会跳过去。」

「他不喜欢承认看不懂。」

「嗯。」陈拙说，「所以不能写成只会算帐。」

亚伯拉罕轻轻笑了一下。

「他会骂人的时候，句子挺长。」

陈拙也笑了一下。

但笑完以後，他又把纸往自己这边拉了拉。

「还要写不会什麽。」

亚伯拉罕没有反对。

陈拙在纸上补。

长段阅读，完整书写，学校规则。

陌生人提问。

写完最後一项，他顿了一下。

「这个要写吗？」

亚伯拉罕看了一眼。

「要。」

陈拙抬头。

亚伯拉罕说：「如果他们要评估他，就得知道他不是不会，是会躲。」

陈拙把笔放下。

这句话很准确。

卢克很多时候不是不会。

他是先躲，躲不过去，再顶。

顶不住，才肯低头看题。

如果评估的人不知道这一点，一开始就把他当成普通孩子问，他可能一句话都不说。

陈拙把陌生人提问後面又补了几个字。

容易防备。

亚伯拉罕看完，轻轻点头。

「他们还说了一件事。」他说。

「什麽？」

「卢克本人必须愿意。」

陈拙嗯了一声。

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亚伯拉罕低声说：「但学习情况，不该由我写，我没有坐在旁边看完那些题。」

这句话说完，两个人都安静了一会儿。

救济室里又传来纸箱被放下的声音。

陈拙从包里拿出那半张纸。

纸边不齐，被他折过一次。

陈拙的目光在那里停了一下。

亚伯拉罕也看见了。

他没有说这里写你，也没有把笔递过去。

只是说：「我可以写教堂地址，也可以陪他去。」

陈拙抬头看他。

亚伯拉罕把那张纸展开。

纸被折过两道，边角有一点卷，上面不是正式入学表，也没有学校抬头，只是社区中心给的一张初步记录表。

亚伯拉罕说：「他们说，先不要谈入学。」

陈拙看着那张纸。

亚伯拉罕继续说：「先做基础评结。」

可联系地址。

陪同成年人。

近期学习情况。

推荐人或说明人。

最後那一栏後面空着。

然後他转回来。

「教堂地址能不能用？」陈拙问。

「暂时可以。」亚伯拉罕说，「至少评估预约可以先用这里做联系地址，後面如果真要进学校系统，还要问学区，也可能牵到监护和安置。」

他说得很慢。

不是因为不清楚。

陈拙问：「评估什麽？」

「读到哪里，写到哪里，算到哪里，」亚伯拉罕说，「还有能不能听完简单说明，能不能坐得住，遇到不会的题是什麽反应。」

陈拙点了点头。

这倒像卢克会遇到的东西。

亚伯拉罕把纸往他面前推了推。

陈拙刚走近，他就抬头看过来，没有绕弯。

「我问回来了。」

陈拙停了一下。

「社区中心？」

「嗯。」

「他们说，他十岁，还没到完全不能接的年纪。」

陈拙低头看表格。

「但也不能直接塞回普通班。」亚伯拉罕说，「他们原话不是这个，不过意思差不多，十岁本来应该在小学中段，他空了太久，要先知道现在卡在哪里。」

救济室里有人叫了一声亚伯拉罕的名字。

亚伯拉罕回头应了一句，让对方把箱子先放到墙边，等会儿再分。

第420章 问回来了 (第1/3页)

五天後，陈拙再到特伦顿时，亚伯拉罕没有在礼拜堂里。

救济室的门半开着，里面有人搬箱子，纸箱边缘蹭过地面，发出一点粗糙的响声，门口那张旧桌子上放着几只空杯子，一只铅笔横在杯子旁边，笔尖已经钝了。

亚伯拉罕站在门外。

他手里拿着一张折过的纸。

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