维校的三好学生

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第188章 厦亘之鞭

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上一秒他还在厦亘,下一秒就超远程穿梭来到了几十光年外?这是超乎想像的!

这种超过舰队的折跃的速度,是宣冲用精神力亲自进行「个人快递速送」,消耗时长一共是八十五个小时。(苏增个人没有感觉到这麽久时间)

就在苏增感慨这种宏伟舰队的,如同火车站广播的女声在他耳边的头盔中响起,提示他到站了。

他发现身边一层层透明的屏障被消除,这才注意到这个宽达一公里的大厅里容纳着四千多人,如同繁星一样飘荡。由於大厅非常广阔,刚才没有相互碰到,而且似平每个人都对二十米外的目标隐身,所以彼此都没看到对方。

苏增开始和队员打招呼,交流信息。

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就在凌翎易讲完故事後,大厅中突然投射出全息投影,投影中显现出了整个星球大陆的全貌。这也是即将教化星球的全貌。

一位穿着长裙礼服的小姐姐(不周山)在投影上颁布任务:现阶段这个大陆上正在进行混乱战争,其原来的王国集团内部正在因为宗教权力进行斗争,大批的民众由於天灾流离失所。

系统:你们的任务阶段1是「百日战争」,一百天内组织起一场能与王国军相抗衡的

大规模起义。

系统任

苏增记得「仿真ai」系统中那个那个说故事的爷爷每次在叙述:厦亘统一之战时候,总是望着南边天空发呆,这时候一旁「仿真ai」的奶奶则是摇头道:「老头子这是意难平了」

苏增得知:爷爷当年的战友就很喜欢听故事、讲故事,但是死在了南方棉军撤退时的核爆中。

回到眼下,在太空舰队,夏令营有不少聪明人知道凌翎易在编故事,但都很有素质和情商,没有打断。毕竟眼下人心隔肚皮,保不准有人信,自己只要假装相信,就能加入集团行动配合合作。

夏令营守则第一条,就是要相互合作。

——异人傲世录——

苏增和同学们唱着歌来到夏令营,坐上大巴车後突然被转移到空军基地。正当大家好奇地看着海上的轮船战舰时,有人指着巨大的发射场惊叹。

十分钟後,苏增等人来到了基地内。

一位军官引导着大家,拿出一份名为《99年保密协议》的文件。

军官:这是一次关乎星球发展的任务,所有人现在如果还有异议可以退出,一旦签订了协议,就不能询问「去哪里」,回来後也不能吐露自己的经历。

学生们交头接耳,都颇为兴奋。

「夏令营」行动到底是什麽呢?

一个名为凌翎易解说员後给与了讲解:厦亘文明目前在和序级对抗,找到了一张先遣图。

俗话说,这十万星空中藏着十万文明,先遣图就记录了星空中各个「山头文明」的位置。

苏增撇了撇嘴,听这个叫做凌翎易的家伙瞎吹,但是没有打断,而是听他编下去。

苏增自小就听老爹说过,这个世界上需要会编故事的人,至於该不该信,就看这个人有没有能力将故事变为现实。

——启航——

嗡的一声,苏增在天旋地转後,发现自己在一个巨大的金属大厅中,随後则是感觉到不正常。

即脚踩在大地上,完全是依靠衣服、鞋子与地板的吸力,而脏腑感觉不到重力的拽扯。

苏增看着窗外,看到了宏伟的金属外壳层,这个构造物宛如地平线,在这层外壳的远

方是恢弘星空,苏增发现自己正身处一艘星空战舰上。

——交班——

厦亘星在基地外,已经垂垂老矣的凌翎易对处於投影状态的宣冲问道:你为什麽要挑选这些学生,而不是选择经过专业训练的人?

宣冲笑了笑:因为向其他文明传播文化需要朝气和理想,这些世界观刚刚形成、想要改变世界的人是最好的种子,而你我这些老家伙刻意选出来的能人,虽然会在指标上做得

很好,但不经意间为了指标而做出的功利选择,会给文明的发展留下巨大影响。

凌翎易点了点头,他知道这个也是宣冲用「周易」大数据算出来的。国之大事,在戎在祀。

教化舰队抵达了距离中录星三十八光年之外,另一个序级阵营的殖民星,这个殖民星的名字按照序级的叫法是「奴纳星」,但在厦亘司命的《万星录》的名称,叫做烈蛟星并且按照最新观测,,大约在悠古历1500年的时候,预计会有一次超强的两仪喷发,这将遮蔽一切航行痕迹。刚好有利於本方(厦亘)遮蔽对序级探查,对此处进行干涉。

教化舰队正前方将出现折跃宏光闪烁,舰队穿过星门,抵达周边八个次级行星上。

——厦亘文明的种子播撒——

厦亘星的的大学校园内开始了「夏令营」活动。

刚巧,苏木家的孩子也获得了活动资格,於是兴冲冲地报了名。

经过社会学推演,如果挑选专业的人去殖民地,那麽这些人会携带一种「高高在上」的态度,以至於无法和本土文明融合。

如果是一群朝气的人,只要稍微引导,在专业性上不会出现太大错误,但是在内心层面会完成融合。至於种族嘛,种田文明体系会缓慢地植入基因。

宣冲继续道:马上我要走了,这次文明扩展行动将交给你。

凌翎易:啥,你怎麽了。

宣冲:星空在吞噬我。

第188章 厦亘之鞭 (第2/3页)

强,力场约束漏了一丁点,战列舰内部则会发生磁暴闪烁。

教化舰取消主炮後摆脱了巨大负担,能够用更多能量打造磁场盾和纳米云雾护甲,并且拥有高机动性。

殖民舰最最重要的还是拥有一整套「继承制造体系」、「人类生命医疗维护体系」。

前者是传承知识,後者确保培养的文明人才骨干在个体「健康」「精力」「寿命」上,不会因土着文明中原生势力的针对而轻易折损。

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